我拿出课程表，上面写的是“学习技能”(Study skills)。这是在一间比较远的教室里进行的，老师叫做Mastins(玛丝汀)。同样，这位和蔼的老太太也有一个绰号：笑面虎！其他同学说平时她最温柔，可是给分却最低。
上课了，我照例说明我是新生，她意味深长地一笑，说“欢迎你”。Mastins讲的主要是如何正确运用并遵守校规。
首先，每个学生必须有一本文件夹，用来摆放每节课发的资料还有自己的作业。另外，很重要的就是每人一本的学校日记。这本日记很明确地记载了校规以及详细的学校地图，像我这样的新生就很需要。而后面还有一个叫做“学生去向”的表格，Mastins告诉我们，当我们想去厕所或是图书馆打印作业等，只要是做任何离开教室的事情时，我们就必须填写表格，然后让老师签字许可才行。如果在学校里其他老师询问时，给他们看日记就行了。这样，学生想逃课或是用课堂时间做其他事情的几率就大大下降了。逃课或是严重违反校规的学生则会受到处罚。受处罚的学生有两种选择，一是放学后在自习室静坐20分钟，另一种就是在下课时捡垃圾，在老师检查后就OK了。我体会到澳洲学校的合理规则和人情味，我想这才是学生们都遵守校规的原因。
下一节课是“文学”(Literature)，主要是通过学习有趣的文章和进行游戏，来锻炼同学们的英语口语，法国老师Clare(克莱尔)带上我们到学校图书馆，让我们自己用电脑编写并打印一篇短文。Clare坐在我旁边，有同学不断把短文交给她，我听到的都是“很好！很出色！太棒了！”一类的表扬和鼓励，而不是“你的中心思想在哪里”！
最后一节课过得很快。结束了这一天轻松的学习，同学们欢笑着走向车站，而我也提起了精神，准备回家了。
一个学期后，我成功通过测试，进入了正规班级，和当地的澳洲孩子们一同上课了。
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